فارسی دانلود

برای دانلود سریع فایل کافیست روی دکمه‌ی پایین کلیک کنید

برای دانلود اینجا کلیک فرمایید ( هوش هیجانی معلمان )

· • • • • • • • °° • هوش هیجانی معلمان هوش هیجانی معلمان بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › · هدف از مطالعه حاضر بررسی شاخصه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی است رویکرد تحقیق، کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی با تأکید بر شیوه خودمفهومی می هوش هیجانی چیست، مدل ها و راه های افزایش هوش هیجانی چه هستند؟ › هوشهیجانیچیستهوش هیجانی چیست، مدل ها و راه های افزایش هوش هیجانی چه هستند؟ › هوشهیجانیچیست هوش چیست؟ انواع هوش چه هستند؟ هوش عمومی چیست؟ تفاوت هوش هیجانی و ضریب هوشی چیست؟ تعریف هوش هیجانی چیست؟ هیجان چیست؟ احساس چیست؟ تفاوت هیجان و احساس چیست؟ خلق چیست؟ مدل های هوش هیجانی چه هستند؟ همه ما کلمه هوش را صدها بار شنیدهایم و احتمالاً درک کلی از معنی آن داریم با این حال مفهوم هوش طی چندین دهه در روانشناسی مورد بحث بوده است هوش به طرق مختلف تعریف می‌شود و شامل توانایی‌های سطح بالاتر مانند استدلال انتزاعی، بازنمایی ذهنی، حل مسئله و تصمیم‌گیری، توانایی یادگیری، دانش عاطفی، خلاقیت و سازگاری برای برآوردن موثر خواسته‌ه هوارد گاردنر، روانشناس آمریکایی این ایده را مطرح کرد که انواع مختلفی از هوش وجود دارد او پیشنهاد کرد که هیچ هوش واحدی وجود ندارد، بلکه هوش‌های متمایز و مستقل متعددی وجود دارد که هریک نشان‌دهنده مهارت‌ها و استعدادهای منحصر به فرد مربوط به یک دسته خاص است گاردنر در ابتدا هفت هوش چندگانه را پیشنهاد کرد زبانی، منطقی ریاضی، فضایی، موسیقی، حرکتی بدن هوش عمومی که به عنوان فاکتور نیز شناخته می‌شود، به وجود یک ظرفیت ذهنی وسیع اشاره دارد که بر عملکرد بر معیارهای توانایی شناختی تأثیر می‌گذارد اصطلاحات دیگر مانند هوش، ضریب هوشی، توانایی شناختی عمومی و توانایی ذهنی عمومی نیز به طور متقابل به معنای همان هوش عمومی استفاده می‌شوند هوش عمومی را می‌توان به عنوان ساختاری تعریف کرد که از توانایی‌های مخت هوش بشر به طرز شگفت انگیزی پیچیده است قرن هاست که محققان و فیلسوفان سعی در تعریف آن دارند در عصر جدید، محققان برای سنجش آنچه مردم می‌دانند و اینکه چگونه می‌توانند با استفاده از استدلال مشکلات را به سرعت حل کنند، به آزمون‌های هوش اعتماد کرده‌اند اما آزمون‌های بهره هوشی به تنهایی لزوماً طیف وسیعی از توانایی‌های تفکر را در بر نمی‌گیرند آزمون‌ هوش هیجانی توسط پیتر سالووی و جان مایر به عنوان توانایی وقوف بر احساسات خود و دیگران، تشخیص بین احساسات مختلف و اطلاق آن‌ها و استفاده از اطلاعات عاطفی برای کنترل تفکر و رفتار تعریف شده است این تعریف بعدها به چهار توانایی اصلی تقسیم شد شناسایی هیجانات کاربرد هیجانات کنترل هیجانات درک هیجانات این توانایی‌ها متمایز و در عین حال با یکدیگر هیجانات حالات روانی مبتنی بر بیولوژیکی هستند که توسط تغییرات عصبی فیزیولوژیکی ایجاد می‌شوند، که به طور متفاوتی با افکار، احساسات، واکنش‌های رفتاری و میزان لذت یا نارضایتی همراه است در حال حاضر اجماع علمی در مورد تعریف هیجان وجود ندارد هیجانات اغلب با خلق، شخصیت، گرایش، خلاقیت آمیخته هستند تحقیقات در مورد احساسات در دو دهه گذشته افزایش یافته است احساس در ابتدا برای توصیف احساس فیزیکی لمس از طریق تجربه یا ادراک استفاده می‌شد این کلمه همچنین برای توصیف تجربیات دیگر، مانند احساس گرما و به طور کلی از احساسات استفاده می‌شود در روانشناسی، اصطلاح احساس ارتباط تنگاتنگی با احساسات دارد و معمولاً به تجربه ذهنی آگاهانه احساسات اشاره دارد مطالعه تجربیات ذهنی پدیدارشناسی نامیده می‌شود، در حالی که رو در حالی که هیجان و احساس کاملاً متفاوت هستند، همه ما از واژه‌ها به جای یکدیگر برای توضیح بیشتر یا کمتر یک چیز استفاده می‌کنیم، احساسات چیزی یا کسی چه احساسی به ما می‌دهد با این حال، بهتر است هیجان و احساس را به عنوان موارد نزدیک، اما متمایز در نظر بگیریم اساساً، آن‌ها دو روی یک سکه هستند تصور کنید با سرعت بالا در فرودگاه پرواز می‌کنید و پرواز خ در روانشناسی، خلق یک حالت عاطفی محسوب می‌شود که برخلاف هیجان یا احساسات، خلق به میزان کمتری شاخص است، شدت کمتری دارد و به ندرت توسط عوامل یا اتفاقات بیرونی تحریک یا تشدید می‌شود معمولاً خلق دارای ظرفیت مثبت یا منفی است به عبارت دیگر، مردم معمولاً در مورد روحیه خوب یا بد بودن صحبت می‌کنند عوامل مختلفی بر خلق و خو تأثیر می‌گذارند و می‌توانن مدل‌های مختلف هوش هیجانی، منجر به توسعه ابزارهای متفاوتی برای ارزیابی و اندازه‌گیری هوش هیجانی شده‌اند اگرچه، برخی از این روش‌های اندازه‌گیری ممکن است با هم تداخل داشته باشند، همگی به دنبال شناخت و سنجش میزان درک و تنظیم هیجانات فرد هستند مدل‌های توانایی به روش‌هایی می‌پردازند که در آن احساسات، تفکر و ادراک مسائل را تسهیل می‌کنند هوش هیجانی توان بررسی مؤلفه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در › › بررسی مؤلفه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در › › هدف از مطالعه حاضر بررسی شاخصه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی است رویکرد تحقیق، کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی با تأکید بر شیوه خودمفهومی می باشد بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › › بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › › مینا نجفینیره حلمی کهنه شهریرضا معصومی نژاد راهبردهای نوین تربیت معلمان پاییز و زمستان ، شماره نقش میانجی خودکارآمدی معلمان در رابطه بین هوش هیجانی و › › نقش میانجی خودکارآمدی معلمان در رابطه بین هوش هیجانی و › › هدف از این تحقیق بررسی تأثیر هوش هیجانی بر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی با میانجیگری خودکارآمدی معلمان بوده است رابطه هوش هیجانی مدیران با خودکارآمدی و سلامت روانی آنان › رابطه هوش هیجانی مدیران با خودکارآمدی و سلامت روانی آنان › ساموئل پژوهشی با هدف بررسی روابط میان هوش هیجانی و خودکارآمدی در تأثیر نگرش‌های معلمان دوره‌ی دبیرستان در جنوب غربی نیجریه انجام داده است نتایج حاکی از آن است که هوش هیجانی و بررسی قابلیت های موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش › › بررسی قابلیت های موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش › › یافته ها نشان داد که ویژگی های کودکان پیش دبستانی برای پرورش هوش هیجانی عبارت اند از تعامل با محیط، تعامل محور بودن، تأثیرپذیری از هیجانات، انتخاب، تشخیص جنسیتی قدرت ادراک تفاوت ها و هوش هیجانی معلمان هوش هيجاني هوش هيجاني

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دانلود مستقیم و سریع

برای دانلود اینجا کلیک فرمایید ( هوش هیجانی معلمان )

برای دانلود سریع فایل کافیست روی دکمه‌ی پایین کلیک کنید

برای دانلود اینجا کلیک فرمایید ( هوش هیجانی معلمان )

· • • • • • • • °° • هوش هیجانی معلمان هوش هیجانی معلمان بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › · هدف از مطالعه حاضر بررسی شاخصه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی است رویکرد تحقیق، کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی با تأکید بر شیوه خودمفهومی می هوش هیجانی چیست، مدل ها و راه های افزایش هوش هیجانی چه هستند؟ › هوشهیجانیچیستهوش هیجانی چیست، مدل ها و راه های افزایش هوش هیجانی چه هستند؟ › هوشهیجانیچیست هوش چیست؟ انواع هوش چه هستند؟ هوش عمومی چیست؟ تفاوت هوش هیجانی و ضریب هوشی چیست؟ تعریف هوش هیجانی چیست؟ هیجان چیست؟ احساس چیست؟ تفاوت هیجان و احساس چیست؟ خلق چیست؟ مدل های هوش هیجانی چه هستند؟ همه ما کلمه هوش را صدها بار شنیدهایم و احتمالاً درک کلی از معنی آن داریم با این حال مفهوم هوش طی چندین دهه در روانشناسی مورد بحث بوده است هوش به طرق مختلف تعریف می‌شود و شامل توانایی‌های سطح بالاتر مانند استدلال انتزاعی، بازنمایی ذهنی، حل مسئله و تصمیم‌گیری، توانایی یادگیری، دانش عاطفی، خلاقیت و سازگاری برای برآوردن موثر خواسته‌ه هوارد گاردنر، روانشناس آمریکایی این ایده را مطرح کرد که انواع مختلفی از هوش وجود دارد او پیشنهاد کرد که هیچ هوش واحدی وجود ندارد، بلکه هوش‌های متمایز و مستقل متعددی وجود دارد که هریک نشان‌دهنده مهارت‌ها و استعدادهای منحصر به فرد مربوط به یک دسته خاص است گاردنر در ابتدا هفت هوش چندگانه را پیشنهاد کرد زبانی، منطقی ریاضی، فضایی، موسیقی، حرکتی بدن هوش عمومی که به عنوان فاکتور نیز شناخته می‌شود، به وجود یک ظرفیت ذهنی وسیع اشاره دارد که بر عملکرد بر معیارهای توانایی شناختی تأثیر می‌گذارد اصطلاحات دیگر مانند هوش، ضریب هوشی، توانایی شناختی عمومی و توانایی ذهنی عمومی نیز به طور متقابل به معنای همان هوش عمومی استفاده می‌شوند هوش عمومی را می‌توان به عنوان ساختاری تعریف کرد که از توانایی‌های مخت هوش بشر به طرز شگفت انگیزی پیچیده است قرن هاست که محققان و فیلسوفان سعی در تعریف آن دارند در عصر جدید، محققان برای سنجش آنچه مردم می‌دانند و اینکه چگونه می‌توانند با استفاده از استدلال مشکلات را به سرعت حل کنند، به آزمون‌های هوش اعتماد کرده‌اند اما آزمون‌های بهره هوشی به تنهایی لزوماً طیف وسیعی از توانایی‌های تفکر را در بر نمی‌گیرند آزمون‌ هوش هیجانی توسط پیتر سالووی و جان مایر به عنوان توانایی وقوف بر احساسات خود و دیگران، تشخیص بین احساسات مختلف و اطلاق آن‌ها و استفاده از اطلاعات عاطفی برای کنترل تفکر و رفتار تعریف شده است این تعریف بعدها به چهار توانایی اصلی تقسیم شد شناسایی هیجانات کاربرد هیجانات کنترل هیجانات درک هیجانات این توانایی‌ها متمایز و در عین حال با یکدیگر هیجانات حالات روانی مبتنی بر بیولوژیکی هستند که توسط تغییرات عصبی فیزیولوژیکی ایجاد می‌شوند، که به طور متفاوتی با افکار، احساسات، واکنش‌های رفتاری و میزان لذت یا نارضایتی همراه است در حال حاضر اجماع علمی در مورد تعریف هیجان وجود ندارد هیجانات اغلب با خلق، شخصیت، گرایش، خلاقیت آمیخته هستند تحقیقات در مورد احساسات در دو دهه گذشته افزایش یافته است احساس در ابتدا برای توصیف احساس فیزیکی لمس از طریق تجربه یا ادراک استفاده می‌شد این کلمه همچنین برای توصیف تجربیات دیگر، مانند احساس گرما و به طور کلی از احساسات استفاده می‌شود در روانشناسی، اصطلاح احساس ارتباط تنگاتنگی با احساسات دارد و معمولاً به تجربه ذهنی آگاهانه احساسات اشاره دارد مطالعه تجربیات ذهنی پدیدارشناسی نامیده می‌شود، در حالی که رو در حالی که هیجان و احساس کاملاً متفاوت هستند، همه ما از واژه‌ها به جای یکدیگر برای توضیح بیشتر یا کمتر یک چیز استفاده می‌کنیم، احساسات چیزی یا کسی چه احساسی به ما می‌دهد با این حال، بهتر است هیجان و احساس را به عنوان موارد نزدیک، اما متمایز در نظر بگیریم اساساً، آن‌ها دو روی یک سکه هستند تصور کنید با سرعت بالا در فرودگاه پرواز می‌کنید و پرواز خ در روانشناسی، خلق یک حالت عاطفی محسوب می‌شود که برخلاف هیجان یا احساسات، خلق به میزان کمتری شاخص است، شدت کمتری دارد و به ندرت توسط عوامل یا اتفاقات بیرونی تحریک یا تشدید می‌شود معمولاً خلق دارای ظرفیت مثبت یا منفی است به عبارت دیگر، مردم معمولاً در مورد روحیه خوب یا بد بودن صحبت می‌کنند عوامل مختلفی بر خلق و خو تأثیر می‌گذارند و می‌توانن مدل‌های مختلف هوش هیجانی، منجر به توسعه ابزارهای متفاوتی برای ارزیابی و اندازه‌گیری هوش هیجانی شده‌اند اگرچه، برخی از این روش‌های اندازه‌گیری ممکن است با هم تداخل داشته باشند، همگی به دنبال شناخت و سنجش میزان درک و تنظیم هیجانات فرد هستند مدل‌های توانایی به روش‌هایی می‌پردازند که در آن احساسات، تفکر و ادراک مسائل را تسهیل می‌کنند هوش هیجانی توان بررسی مؤلفه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در › › بررسی مؤلفه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در › › هدف از مطالعه حاضر بررسی شاخصه های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی است رویکرد تحقیق، کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی با تأکید بر شیوه خودمفهومی می باشد بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › › بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در › › مینا نجفینیره حلمی کهنه شهریرضا معصومی نژاد راهبردهای نوین تربیت معلمان پاییز و زمستان ، شماره نقش میانجی خودکارآمدی معلمان در رابطه بین هوش هیجانی و › › نقش میانجی خودکارآمدی معلمان در رابطه بین هوش هیجانی و › › هدف از این تحقیق بررسی تأثیر هوش هیجانی بر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی با میانجیگری خودکارآمدی معلمان بوده است رابطه هوش هیجانی مدیران با خودکارآمدی و سلامت روانی آنان › رابطه هوش هیجانی مدیران با خودکارآمدی و سلامت روانی آنان › ساموئل پژوهشی با هدف بررسی روابط میان هوش هیجانی و خودکارآمدی در تأثیر نگرش‌های معلمان دوره‌ی دبیرستان در جنوب غربی نیجریه انجام داده است نتایج حاکی از آن است که هوش هیجانی و بررسی قابلیت های موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش › › بررسی قابلیت های موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش › › یافته ها نشان داد که ویژگی های کودکان پیش دبستانی برای پرورش هوش هیجانی عبارت اند از تعامل با محیط، تعامل محور بودن، تأثیرپذیری از هیجانات، انتخاب، تشخیص جنسیتی قدرت ادراک تفاوت ها و هوش هیجانی معلمان هوش هيجاني هوش هيجاني

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دانلود مستقیم و سریع

برای دانلود اینجا کلیک فرمایید ( هوش هیجانی معلمان )